Ya llevamos un mes en el centro y las cosas, cada vez mejoran más.

Poco a poco hemos encontrado nuestro sitio en el centro, tanto por las colaboraciones que hacemos como por el ánimo que nos ofrecen las profesoras.

El año pasado tenía la pregunta de que, si lo estudiado en el ciclo me serviría para algo el día de mañana, pues bien, la respuesta es clara y concisa: SI.

Poco a poco haciendo hincapié en lo que nos interesa, podemos sacarle a lo estudiado mucho más partido.

En este colegio es muy difícil que nosotras como animadoras podamos formar parte de él, pero no porque no lo necesiten, si no porque los profesores ejercen de ello, y a mi personalmente me ofrecen muchos mas recursos de los ya adquiridos.

Es una nueva experiencia que exige mucho y nos aporta más.

Una opinión personal: Todo el mundo debería poner a su vida un poco de cada uno de los niños, que son especiales, para saber que ellos siempre te van a dar cosas nuevas y que de ellos se aprende.

Hola, este curso escolar le he empezado con un gran cambio ya que hemos empezado las prácticas que nos conducen a tener el titulo de Animadores Socioculturales.

Junto con Carla, una compañera de clase, hemos comenzado las prácticas en el colegio especial Fray Pedro Ponce de León.

Hemos sido acogidas muy bien y aunque aun estamos observando donde podemos aplicar nuestros conocimientos, los niños nos tratan con un cariño especial, a los que agradezco todo lo que se puede aprender de ellos.

Comentar también que poco a poco vamos formando parte de la familia profesional que hay en el colegio y que todos las ideas que podemos aportar son bien recibidas.

Un saludo

Otro ejercicio de clase de Desarrollo Comunitario:

Elaboramos por parejas una entrevista para dar a conocer el modulo a todos los oyentes de las radio.

Cada pareja hizo una entrevista, que luego pusimos en común para hacer un pequeño entrenamiento antes de que con la colaboración de La Radio pudiéramos llevarla a cabo:

Entre Cristina y yo elaboramos las siguientes preguntas:

1. De qué trata el ciclo de animación sociocultural
2. Es lo mismo un animado sociocultural que un monitor de tiempo libre o coordinador
3. Qué materias trata curso
4. Porque para que surge la animación
5. Relación a todo lo que habéis estudiarlo y qué bien ha dado la sociedad
6. Con que asociaciones empresas … contáis para realizar vuestras prácticas
7. En quedado está desarrollada la animación en Burgos, crees que es suficiente
8. Como había esos otros el desarrollo de la animación en la provincia
9. En que ámbitos trabajaríais para desarrollarla
10. En que colectivos se puede y se debe trabajar
11. Como darías a conocer el curso y la animación en general
12. Que visión tenéis de futuro, trabajar, estudiar o emprender una empresa
13. En Burgos, también es ésta la animación pero en actividades físicas y deportivas también colorado superior, en que se diferencian
14. Qué les diríais a los chicos y chicas que están escuchando se les interesa esta información

Cada grupo irá a una Radio distinta de esta forma suponemos que este modulo de Animación Sociocultural de Grado Superior sea más conocido  entre todos los oyentes de las Radios y todos los posibles interesados.

Cristina y yo tuvimos la oportunidad de ir a la Radio Arlanzón donde con algunas dificultades, conseguimos que nos hiciesen la entrevista. Fue todo muy rápido pues no tenían casi tiempo y el director puso alguna pega.

Pero en general la experiencia a sido interesante y nos aporta muchas cosas que no teníamos en mente sobre lo difícil que es hacer una entrevista y contestar a las preguntas, sin dejar espacios en silencio y siendo concreto a la hora de hablar.

Recomiendo este ejercicio a todo el mundo, es importante quitarse miedos a la hora de hablar ante personas desconocidas y para tanta gente.

Para terminar con la ultima parte del proyecto cada uno de nosotros hemos desarrollado un programa que se puede llevar a cabo en el Colegio San Pablo.

Después de realizar un análisis DAFO para detectar algún problema hemos iniciado unos programas específicos.

Dentro de cada programa vemos los problemas que puede haber y clasificamos cada uno de ello en bajo, medio y alto explicando cada uno y especificando más el  Alto.

Cristina se centra en educar a los padres y Edu en abrir la mente de los alumnos.
Alex hace de nexo de unión entre lo que hace Cristina y Edu (para que tenga sentido y vía libre el trabajo de los dos). Mi parte  es la puerta de entrada y salida que envuelve toda esta idea de INTERCULTURALIDAD, insertándola en la sociedad.

Una vez acabado y relacionadas las propuestas intentaremos mejorar la primera parte del proyecto para que todo tenga una relación y sea coherente con el final del proyecto.

Hemos visto que este colegio tiene muchas cosas que aportar a otros centros con lo que la idea que planteamos es que el colegio San Pablo colabore con estos para que todos tengan la misma INTERCULTURALIDAD.

¿Política social Progresista?

Los perfiles de una política social progresista son:

-El ciudadano como sujeto de la política social

-La sociedad civil es coresponsable de la política social

-El Estado como factor de equilibrio frente a las desigualdades que genera el mercado

-Compromiso y coresponsabilidad entre las tres partes: Estado, iniciativa social e iniciativa privadas.

Un ejercicio que hemos hecho en Desarrollo Comunitario, ha sido leer las memorias, que más nos interesasen, de los años anteriores, para hacernos una idea de las actividades que han realizado en los centros de trabajo, donde se complemente la segunda parte del ciclo, Formación en Centros de Trabajo (FCT).

Cada memoria se compone de tres partes: Introducción, desarrollo de los seis meses que han estado en el centro, conclusión y también otra parte más que complementa estas tres, que son los anexos

Cada uno de nosotros hemos leído tres, y estos son mis comentarios sobre los que, desde mi punto de vista son las más interesantes:

Asociación de promoción gitana:

Introducción: se centra mucho en la empresa y lo realizado en el ciclo. Aunque debería haber mencionado que hace falta para poder trabajar en dicho centro. También se centra en los conocimientos, actitudes y habilidades que debemos tener para poder hacer las FCT en ese centro.

Desarrollo: aquí explica todas las actividades que ha realizado en los seis meses, relacionadas con el centro, desde dispersión escolar como apoyo escolar con el colectivo de la asociación.

Conclusión: explica todo lo que ha hecho y se centra mucho en lo bien que se ha sentido.

Anexos: pone todos los folletos relacionados con lo que ella ha hecho en la asociación.

Para mí, no explica muy bien lo que ha hecho, no ha especificando cada cosa en la que ha participado, ¡con lo que el interés que tenia por esta asociación! ya no me causa tanto agrado como al principio, no sugiere nada de interés aunque lo tuviera. Pero no cierro las puertas para optar a esta asociación.

Residencia de personas mayores “El Remanso”:

Esta es una de las memorias más interesantes que he leído, explica muy bien todo lo que ha realizado y todo lo que ha aportado a las personas mayores durante sus prácticas. Se marca unos objetivos que consigue.

Las actividades que desarrolla se centran en todas las personas.

Es clara en toda la memoria, desde la explicación del ciclo y la empresa, hasta como realiza todas las actividades.

Esta persona va a continuar de forma voluntaria en la residencia lo que denota que ha sido una experiencia muy positiva, a la que personalmente me gustaría tener opción.

Centro mundo (Caritas):

En este centro se realizan actividades tanto con niños como jóvenes en riesgo de exclusión.

Explica todo lo relacionado con la empresa y el ciclo de forma clara y concisa, cuando describe todas las actividades que ha desarrollado se nota que no ha podido perder el tiempo ya que en todo momento ha tenido que realizar algo para que estas personas estén ocupadas y además puedan salir adelante.

Una de las partes más interesantes de la memoria son los Anexos donde explica con todo detalle todas las actividades, dinámicas, talleres, excursiones, etc.…

Es en la memoria que más actividades realiza, el único pero que puede haber es que no puedes optar a trabajar allí, pero si es una forma de realización y de obtener mucha formación para el día de mañana.

Uno de los módulos que tenemos es Animación cultural,  desarrollamos todas las actividades que puede hacer un animador sociocultural dentro de todos los espacios culturales, como Museos, Bibliotecas, etc...

Cada uno de nosotros escogimos uno y yo escogí el CINE FORUM, con la colaboración de Ana que con mi actividad realizo un CAFÉ TERTULIA.

Un CINE FORO  es una herramienta metodológica que facilita y enriquece el diálogo entre el espectador y la obra audiovisual. La orientación del foro puede responder a una diversidad de temáticas, que deberán ser propuestas por quien lo conduzca o a partir de las expectativas propias del público. Es muy importante que quien conduzca el cine foro esté receptivo frente a lo que los espectadores generen, ya que un tema planteado inicialmente puede propiciar otros y esto debe ser capitalizado, recogido y puesto en el ejercicio, para lograr un espacio efectivo de encuentro y reflexión.

La evaluación que hago de la actividad planteada es positiva, ya que todos los participantes aportaron sus ideas, actitudes y valores durante el cine forum y el café tertulia, por lo que estoy conforme con los resultados.

Pero también comentar lo negativo: mientras se estaba viendo la película no hubo ningún problema pero cuando quisimos empezar el café tertulia llegó el momento del recreo y todos nos fuimos al descanso aunque Ana y yo tuviésemos planteado otro procedimiento (realizar el descanso una vez se hubiese finalizado el café tertulia). Pero al no resultar así, dejamos que los compañeros disfrutasen del recreo. El problema fue que al volver a clase para acabar la actividad todos habían almorzado y lo que nosotras habíamos preparado para el café tertulia no fue aprovechado.

Ese problema lo teníamos que haber tenido en cuenta pero el resultado de la actividad conjunta fue bueno y satisfactorio, incluso podría ser propuesto más veces.

Es un metal apagado que se encuentra en importantes cantidades en la zona de este del Congo. Cuando se refina llega a ser tantalum metálico, un polvo resistente al calor que puede aguantar una alta carga eléctrica.
Estas propiedades lo hacen un elemento vital para crear condensadores, los elementos electrónicos que controlan el flujo dentro de las placas de circuitos. Los condensadores tantalum son usados en casi todos los móviles, laptops y muchos otros dispositivos. El boom de la tecnología reciente ha hecho que el precio del coltan se dispare llegando a 400$ el kilo, mientras que compañías como Nokia y Sony se pelean por él.

Un informe polémico del Consejo de seguridad de las Naciones Unidas sacó a la luz la explotación en el Congo de recursos naturales, incluyendo Coltan, por otros países involucrados en la guerra actual. Hay informes que demuestran que la vecina Ruanda y Burundi están involucradas en el contrabando de Coltan en el Congo, usando las ganancias generadas por el alto precio del coltan para continuar esforzándose por que la guerra prosiga. El informe estima que la armada ruandesa hizo al menos 250 millones de dólares por un periodo de 18 meses a través de la venta de coltan, a pesar de que el coltan no es extraído en Ruanda. Todos los países involucrados en el conflicto deniegan haber explotado los recursos naturales del Congo

Para extraer el coltan los rebeldes han invadido los parques nacionales del Congo, abriéndose camino entre los frondosos bosques de esa zona. Además la pobreza y la hambruna causadas por la guerra ha ocasionado que algunos rebeldes y mineros cazen para comer elefantes y gorilas poniendo a estos en peligro. En el parque nacional Kahuzi Biega, por ejemplo, el censo de gorilas ha pasado a la mitad, de 258 a 130

El camino que lleva el coltan desde África Central al mercado mundial es altamente enrevesado, extracciones legales a menudo son confundidas con operaciones ilegales de rebeldes y viceversa, esto hace que sea difícil conocer el origen. Para estar seguros, en meses recientes muchas compañías electrónicas han rechazado públicamente el uso de coltan procedente de África Central, confiando en sus principales proveedores de Australia. Kemet, el fabricante más importante de condensadores tantalum, ha pedido a sus proveedores que certifiquen que su coltan no viene del Congo o de países limítrofes. Pero puede ser este un caso puntual. Mucho del coltan ilegalmente robado del Congo está ya en laptops, móviles y otros dispositivos electrónicos de todo el mundo.

En mi opinión para extraer un metal tan importante no hace falta arrasar los bosques, ni matar especies, si las cosas se hiciesen bien y fuesen justas no habría motivos para competir por un metal

En relación con el tema de la globalización dado en clase de Desarrollo comunitario, hemos visto los ámbitos que toca la OCDE

LA OCDE: Organización de Cooperación y Desarrollo Económico.

Organización de cooperación internacional, compuesta por 30 Estados Fue fundada en 1961 y su sede central se encuentra en la ciudad de París. Es uno de los foros mundiales más influyentes, en el que se analizan y se establecen orientaciones sobre temas como economía, educación y medioambiente, para una mejor administración pública.”

Su objetivo es coordinar sus políticas económicas y sociales

La OCDE ve 'retoños' económicos, pero pide ser objetivos en las previsiones

El secretario general de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), Ángel Gurría, también observa mejores indicadores económicos, pero ha advertido que "el apetito por ver retoños no debe evitar el ser objetivos en las previsiones".                                                                                              

En un encuentro organizado por el Foro de la Nueva Economía, Gurría ha indicado que los últimos datos de la OCDE sugieren que en algunos casos "la velocidad de caída es más lenta, ya no es una caída libre". Asimismo, Gurría ha augurado que a finales de este año se podrá observar ya una recuperación, no con cifras positivas muy claras, pero sí con un abandono de la contracción de la economía mundial.

Aboga por "flexibilizar" el despido

Sobre el mercado laboral, Gurría ha defendido la necesidad de reformarlo hacia una mayor "flexibilidad" en el despido, porque así se garantizará una mayor facilidad en la contratación, mientras que la "protección excesiva" resulta desacertado, sobre todo en mercados que han registrado una velocidad de destrucción de empleo "nunca vista", como el español.

El secretario general de la organización ha asegurado que "nadie como la OCDE conoce los intereses de los trabajadores" y los problemas de acceso al mercado laboral que sufren colectivos como jóvenes y mujeres, frente a la "protección del cerco" de los trabajadores ya contratados.

En este sentido, ha abogado por una rebaja de los salarios para los jóvenes para impulsar su contratación. "Queremos que haya el mayor número de personas con acceso al mercado"

Gurría, quien ha defendido el discurso del gobernador del Banco de España, Miguel Ángel Fernández Ordóñez, en este sentido frente a "las críticas de altos cargos del Gobierno", ha destacado que la OCDE mantiene un contacto permanente con todas las cúpulas sindicales de sus países miembros, a los que siempre ha transmitido que la prioridad debe ser el empleo, aun a costa de abaratar los despidos.

En mi opinión, tendrá mucha idea de economía pero si se bajan los salarios poca gente va a poder llegar a fin de mes. Los españoles somos de los que queremos cobrar lo máximo posible, pues si bajan los salarios que va a pasar??